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Título:  Letramentos múltiplos em (inter)ação: um estudo dos letramentos escolares desenvolvidos com alunos no final do ensino fundamental Autor:  Edna Maria Santana Magalhaes Aracy Alves Martins Evangelista Palavra-chave:  Educação Teses Alfabetização Leitura Estudo e ensino (Primeiro grau) Escrita Estudo e ensino (Primeiro grau) Crianças Linguagem Adolescentes Linguagem Ambiente de sala de aula Ensino de primeiro grau Data de Publicação:  18-Mar-2010 Publicador:  UFMG Resumo:  Insere-se esta pesquisa no tema de estudo sobre o letramento, a escolarização, a interação em sala de aula, ao abordar práticas escolares de leitura e de escrita e a sua relação com o ensino, a aprendizagem e a construção de conhecimentos pelos alunos do Ensino Fundamental para atuar em práticas de letramentos. Elege-se como objetivo geral deste projeto de pesquisa apresentar, caracterizar e analisar as concepções e práticas de leitura e de escrita adotadas pelos professores de três disciplinas escolares (Ciências, Geografia e Matemática) de uma instituição de Ensino Fundamental de Belo Horizonte na sua relação com o processo de formação de competências de letramentos - uso efetivo da escrita, da leitura e diferentes formas de linguagem presentes na interação em situações sociais diversas - dos alunos do último ano de escolarização do Ensino Fundamental. O suporte teórico é formado pelo escopo de teorias que têm o(s) letramento(s), a oralidade, a escolarização e as práticas de leitura ... URI:  http://hdl.handle.net/1843/FAEC-84ANY5 Aparece nas Coleções: Teses de Doutorado Arquivos neste Item: Arquivo Tamanho Formato magalh_es__edna_maria_santana_tese_2010.pdf 3362Kb Adobe PDF Ver/Abrir

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