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Título:  Práticas de leitura na sala de aula de matemática à luz de uma perspectiva de aprendizagem situada Autor:  Oziel de Souza Maria Laura Magalhaes Gomes Palavra-chave:  Educação Teses. Matemática Estudo e ensino. Leitura. Aprendizagem. Data de Publicação:  30-Abr-2010 Publicador:  UFMG Resumo:  Nesta pesquisa, buscamos investigar o potencial que o uso de textos jornalísticos, textos matemáticos e textos literários na sala de aula pode oferecer para uma abordagem da Matemática no Ensino Fundamental à luz de uma perspectiva de aprendizagem situada. Delimitamos, como objetivos de nosso estudo, não só compreender como o uso dessas modalidades de textos nas aulas de Matemática pode contribuir para promover maior interação entre os alunos, levando-os a mudar as formas de participação nas atividades promovidas na sala de aula, bem como identificar que tipos de textos, dentre os que tomamos como objetos de investigação, mais contribuem para promover essa interação. Ancoramo-nos nos pressupostos da pesquisa qualitativa, tendo a observação participante como instrumento de coleta do material empírico. Em um trabalho colaborativo com a professora de uma escola pública de Minas Gerais, promovemos sete intervenções em uma turma do 7º ano do Ensino Fundamental, nas quais os alunos foram des... URI:  http://hdl.handle.net/1843/FAEC-85NNC4 Aparece nas Coleções: Dissertações de Mestrado Arquivos neste Item: Arquivo Tamanho Formato dissertacao___oziel___final__pdf.pdf 3505Kb Adobe PDF Ver/Abrir

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