Do trabalho para a escola: as contradições desta trajetória a partir de uma experiência de escolarização de adultos

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Do trabalho para a escola: as contradições desta trajetória a partir de uma experiência de escolarização de adultos

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Title: Do trabalho para a escola: as contradições desta trajetória a partir de uma experiência de escolarização de adultos
Author: Leoncio Jose Gomes Soares
Orientador: Miguel Gonzalez Arroyo
Banca:
Presidente: Miguel Gonzalez Arroyo
Membro: Maria Amelia Gomes de C Giovanetti; Rogerio Cunha de Campos; Sergio Haddad
Subject: Educação Aspectos sociais Teses.; Educação de adultos; Educação para o trabalho; Trabalhadores Educação; Sociologia educacional; Professores e alunos; Ensino supletivo
Palavra-chave: Alunos; Professores; Curso supletivo; Trabalho e escola
Date: 14-12-1987
Publisher: UFMG
Abstract: A dissrtação descreve analisa a luta dos trabalhadores-alunos, professores e moradores de uma cidade da Grande belo Horizonte (Ibirité) de construírem um Curso Supletivo cuja direção apontada é a do trabalho para a escola. Composta de quatro capítulos, este trabalho caracteriza a educação de adultos a partir das condições específicadas dos educandos. Nessa perspectiva, são discutidas as diversas questões que envolvem a relação escola-trabalhador, tais como:_quem é este trabalhador; -o direito à experi~encia escolar; - a função da escola. No capítulo I é contextualizada a experiência de Ibirité dentro da história da educação de adultos no Brasil. O surgimento dessa experiência é descrito juntamente com a formação do município- que propiciou um "terreno fértil" para o seu desenvolvimento. Ao se reconstruir a origem e a trajetória do curso, foi elaborado o capítulo II, pesquisando o período de 1982 a 1987. O capítulo III é uma caracterização da população atendida pelo curso elaborada a partir dos eixos:trabalho, moradia, transporte, família, lazer, participação e escolaridade. Recorrendo a estudos realizados na àrea, procuroi-se estabelecer, no capítulo IV, uma relação entre a experi~encia do curso Supletivo de Ibirité e as questões mais amplas que dizem respeito à educação de adultos, destacando alguns pontos que ermegiram daquela experiência como o saber do aluno,a equipe de professores, a organização da escola e sua relação com o movimento social.
URI: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87MJ2X

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