O uso das tecnologias digitais na educação e as implicações para o trabalho docente

Abstract

Esta pesquisa trata as implicações do uso das Tecnologias Digitais (TDs) para o trabalho docente na educação básica, com ênfase nas mudanças provocadas no trabalho pedagógico do professor. Parte da constatação de que os diversos professores utilizam as Tecnologias Digitais no seu processo de trabalho e de que, nos últimos anos, tem havido uma incorporação das ferramentas computacionais no trabalho docente. Mediante a observação das aulas de professores em laboratórios de informática, ou na própria sala de aula, além de entrevistas, coleta de dados e revisão bibliográfica, procuramos identificar como o professor está usando os recursos digitais. Verificamos que, nas escolas privadas e públicas municipais que possuem laboratórios de informática, os professores estão utilizando essas tecnologias , provocando, assim, implicações para o seu próprio processo de trabalho. Apresentamos tais implicações do uso das Tecnologias Digitais no trabalho docente em quatro categorias: Autonomia e controle, Intensificação do trabalho docente, Diversificação da categoria docente, Impactos no trabalho pedagógico do professor. Como resultados, indicamos que existe uma processualidade contraditória nas implicações do uso das Tecnologias Digitais, uma vez que, ao mesmo tempo que provoca maior controle e intensificação do trabalho docente, também favorece a autonomia e a criatividade do professor para elaborar novas atividades pedagógicas. O certo é que está em processo de construção um novo professor que utiliza as Tecnologias Digitais como mais uma ferramenta para seu laborioso ofício de mestre.